НЦКО

📸 Удостоверение учителя будет на «Госуслугах»: дайджест НЦКО (19–25 октября 2026) Фокус недели: законопроект о статусе учителя и единое удостоверение, порядок действий при «недопустимом» поведении, нормы часов для курса по ИИ, базовый стандарт оснащения детских садов и спрос на выпускников колледжей. 1. 📸 Законопроект о статусе учителя: съёмка только с согласия Минпросвещения вынесло на обсуждение законопроект по указу об особом статусе учителя. Фото- и видеосъёмка педагога на работе — только с его согласия. Также предложены: звание «Ветеран труда» при стаже от 25 лет, бесплатная юридическая помощь, наставник для начинающих не меньше года. Опубликован и проект единого удостоверения: электронное на «Госуслугах», карта или книжечка — по желанию. Заявление не нужно: работодатель передаёт сведения в региональную систему в течение одного рабочего дня после приёма учителя. Что делать управленцам? 📌 СОШ: проверьте, у кого есть электронная подпись и доступ к региональной системе, и сверьте кадровые данные учителей. Правила съёмки на уроках и мероприятиях стоит обсудить уже сейчас. 2. 🧭 «Недопустимое» поведение — повод для консилиума Министерство описало порядок для школ-участников апробации оценки поведения. Если за четверть выставлена оценка «недопустимое», собирается психолого-педагогический консилиум с участием родителей, классный руководитель за три дня проводит беседу с семьёй, составляется план профилактической работы. Что делать управленцам? 📌 СОШ: даже вне апробации порядок полезен как образец: кто, в какой срок и с каким документом реагирует на системные нарушения. 3. 💻 Сколько часов отводить на курс по ИИ Минпросвещения рекомендовало нормы внеурочки: курс «ИИ и информационная безопасность» — 0,5 часа в неделю в 5–6 классах и 1 час в 7–11 классах. По часу — «Разговоры о важном», финансовая грамотность (2–11 классы), «Россия — мои горизонты» (6–11 классы). Что делать управленцам? 📌 СОШ: сверьте план внеурочной деятельности с нормами и проверьте, не превышает ли суммарная нагрузка допустимую. 4. 🧸 Для детских садов готовят базовый стандарт оснащения В Минпросвещения сообщили: по поручению правительства создаётся обязательный минимум оснащения, которому должны будут соответствовать все детские сады. Перечень игр и игрушек будет разбит по возрастам и направлениям развития, но производителей диктовать не станет. Сверх минимума сад вправе покупать что считает нужным. Что делать управленцам? 📌 ДОО: крупные закупки игрового оборудования разумно планировать с прицелом на будущий перечень, а инвентаризацию по возрастным группам можно начать уже сейчас. 5. 🛠 Две трети будущих работников — со средним профобразованием Ректор ИРПО Сергей Кожевников привёл прогноз Минтруда: до 2032 года экономике понадобится около 12 млн новых работников, 66% из них — со средним профессиональным образованием. Приём наращивают по машиностроению, транспорту и энергетике. Что делать управленцам? 📌 СПО: прогноз — аргумент при обсуждении контрольных цифр приёма и новых кластеров, особенно вместе с собственными данными о конкурсе и демэкзамене. 📌 СОШ: честная картина рынка труда для профориентации в 8–9 классах. 🔗 Разбор 10 новостей недели — в канале НЦКО на Дзене

Сколько педагогов вашей школы реально работают с ИИ и по каким правилам? По данным первого масштабного российского исследования использования ИИ в школе (НИУ ВШЭ, опрос школьников 6–11 классов, 2026), нейросетями пользуются 79% учеников 6–9 классов и 90% старшеклассников. При этом регламент использования ИИ есть лишь в 21% школ, четверть школьников даже не проверяет ответы нейросети, а 26% учителей признаются: «запрещаю, но делаю вид, что не замечаю». ИИ может много дать школе. Учителя, системно использующие нейросети, экономят на рутине от 4 до 6 часов в неделю — и там, где в школе установлены правила работы с ИИ, выигрыш заметно выше, чем там, где каждый действует на свое усмотрение. До 20–30% времени администрации можно перенаправить с отчётности и подготовки материалов на работу с командой, учениками и родителями. ИИ помогает адаптировать задания под разных учеников, анализировать результаты, готовить коммуникацию с родителями. Однако попустительство стоит дорого. Крупнейшее исследование свободного использования ИИ школьниками (26 811 учеников 7–12 классов, Китай, 2026) показало опасный эффект: баллы за домашние работы выросли на 18%, время на их выполнение сократилось на треть — а результаты итоговых экзаменов за полгода упали на 20%. 81% учеников попросту делегировали домашние задания нейросети, а больше всех потеряли сильные ученики. Там, где ИИ встроен в учёбу в рамках понятных правил и ограничений, такого эффекта нет. Вывод для руководителя однозначен: вопрос не в том, разрешать или запрещать ИИ, а в том, как задать правила и обеспечить их соблюдение. С 1 сентября действует 243-ФЗ — первый федеральный закон об ИИ; вышли методические рекомендации Минпросвещения; федеральный проект «ИИ в образовании» стартует с пилотов уже в ноябре. Управлять можно только тем, что измеримо. Диагностика ИИ-зрелости школы — инструмент оценки готовности школы к работе с ИИ и определения приоритетов развития. В основе методологии — рамки компетенций ЮНЕСКО в области ИИ (AI CFT для педагогов и AI CFS для обучающихся), адаптированные к 243-ФЗ и рекомендациям Минпросвещения. Что получает школа: ▪️ Сводный аналитический отчёт — индекс и уровень ИИ-зрелости, профиль по пяти направлениям, разрыв в оценках администрации и педагогов, приоритетные рекомендации для управленческой команды. 📄 Пример отчёта школы ▪️ Персональные карты компетенций педагогов — у каждого свой профиль, уровень и адресные рекомендации: не «осваивайте ИИ вообще», а конкретный первый шаг на ближайшую неделю. 📄 Пример карты педагога ▪️ План действий на учебный год — приоритетные шаги по развитию ИИ-компетенций и выстраиванию системной работы с ИИ. 🎁 Участники диагностики получают проект положения об использовании ИИ На пилотном этапе диагностику прошли 60 управленческих команд от Санкт-Петербурга до Дальнего Востока; готовность рекомендовать — 9,3 из 10. Начать можно бесплатно: экспресс-замер ИИ-готовности для руководителя — 20 минут на форму самообследования, и отчёт по вашей школе придёт на почту автоматически, без звонков и обязательств. 👉 Оставить заявку

💻 «Код будущего»: дополнительные места на бесплатное обучение программированию для школьников и студентов колледжей Летом НЦКО стал партнёром Фонда развития Физтех-школ, и мы продолжаем рассказывать о возможностях, которые открывает это партнёрство. Сейчас появилась дополнительная квота на онлайн-обучение в федеральном проекте «Код будущего». Многие школы не входят в «Код будущего» в очном формате по простой причине: учитель информатики и так перегружен, вести ещё одну группу некому. Онлайн-формат снимает эту проблему. Занятия проводят преподаватели проекта, а от школы нужна только организация записи. Обучение бесплатное — и для школы, и для семьи. Расходы берёт на себя организация, которая проводит обучение. Что это даёт? 🎓 Рост качества знаний по информатике, подготовку к ОГЭ и ЕГЭ и до +10 баллов при поступлении в вуз 💰 Внебюджетное финансирование для организации — 2000 ₽ за каждого ученика, завершившего один модуль (всего их 4) Программы (все онлайн): — «Анализ данных на Python: первые шаги аналитика» — 8–9 класс — «Алгоритмы и олимпиады на C++» — 8–9 класс — «C++: от логики к олимпиадным победам» — 10–11 класс — «Анализ данных на Python: инструменты профессионала» — студенты колледжей Описание программ — на сайте go2code.ru Как записаться: 1️⃣ Ученик выбирает программу на сайте и нажимает «Записаться». Система перенаправляет на «Госуслуги», где подаётся заявка. 2️⃣ Ученик проходит вступительное испытание. 3️⃣ Ребят распределяют по группам, и начинается обучение. ⏳ Заявки принимаются до 1 ноября. Что нужно от школы или колледжа: зарегистрировать организацию по форме и передать список учеников, подавших заявку, чтобы их закрепили за вашей организацией. 👉 Регистрация организации Контакты организатора: ✉️ school@go2code.ru 🟣 MAX: +7 (988) 851-80-54